Değerler, Gençlik ve Sivil Toplum Kuruluşları

Abstract

Değer eğitimi, son yıllarda önemli çalışma alanlarından biri haline gelmiştir. Sağlıklı bir toplum düzeninin sağlanması açısından önemini gelecek yıllarda da koruyacağı öngörülmektedir. Bu araş- tırma değerler eğitimi bağlamında üniversite gençlerinin hem değer kavramına bakışlarını hem de sivil toplum kuruluşları - değer ilişkisine dönük görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araş- tırma, hem nicel hem de nitel olarak modellenmiştir. Çalışma, nicel açıdan tarama modeline dayalı betimseldir. Nitel açıdan ise kişilere evrensel ve yerel değer algıları sorulmuştur. Nicel verilerinin analizinde SPSS 15. 0 paket programından yararlanılmış, yüzde ve frekans değerleri belirtilmiştir. Nitel verilerin analizinde ise içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 18- 28 yaş arasındaki 170 kişiden oluşan üniversite öğrencileri ve üniversite mezunları oluşturmaktadır. Üniversite öğrencilerinden oluşan çalışma grubu; PDR, Türkçe Öğretmenliği, Sınıf öğretmenli- ği, BÖTE, Mezun grup ise; İşletme, İktisat, Ekonometri, Kamu Yönetimi, Edebiyat, Tarih, Coğrafya, Müzik, Din Kültürü ve Matematik gibi alanlardan oluşmaktadır. Araştırmanın bulguları ışığında, katılımcıların sivil toplum kuruluşlarının değer eğitimi sürecinde önemli bir yerinin olduğu, yerel değerler olarak aile, din ve hoşgörüyü, evrensel değerler olarak barış, insan hakları ve özgürlüğü gördükleri, değerlerine oldukça önem verdikleri ve aile değerine özel bir anlam yükledikleri sonuç- larına ulaşılmıştır.

In the recent years, value education has become one of the important study fields. It is foreseen that it will maintain its importance for providing healty society order in the coming years. This research aims to specify university students’ perpectives devoted to both value concepts and non govermental organizations – value relations within the context of values education. The research was designed with both quantitative and qualitative method. The study is descriptive in terms of quantitative method. In terms of qualitative method, universal and local value perceptions were asked to participants. In the analysis of quantitative datas, SPSS 15. 0 package software was used, percentage and frequency values were indicated. Furthermore, in the analysis of qualitative datas, content analysis method was used. Research’s study group comprises of 170 university students and graduate students in the age of between 18 – 28. Study group of university students involve in psychological counseling and guidance, Turkish education, primary school teacher training, computer and instructional technologies, graduate students group comprises of management, economy, econometrics, public administration, literature, history, geography, music, religious culture and mathematics. In the light of research’s findings, it was reached to results that participants attach importance to non-govermental organizations in the process of value education, while participants care family, religion and tolerance as local values, they think peace, human rights and freedom as universal values and participants give particular importance to family value.