MALATYA HALKEVİ ÖNCÜLÜĞÜNDE GERÇEKLEŞTİRİLEN 26 EYLÜL DİL BAYRAMI KUTLAMALARI (1932-1951)

Abstract

Halkevleri, 19 Şubat 1932'de kurulan kültür kurumlarıdır. Cumhuriyetin ilk yıllarında Halk eğitiminin tamamlayıcı unsurlarından en önemlisi olan bu kurumlar; 1951'e kadar millî bilincin yerleşmesinde etken olan bir halk okulu görevini yerine getirmiştir. Halkevleri 9 şube halinde örgütlenmiştir. Bu şubeler Dil Tarih ve Edebiyat, Güzel Sanatlar, Temsil, Spor, Sosyal Yardım, Halk Dershaneleri ve Kursları, Kütüphane ve Yayın, Köycülük, Müze ve Sergi Şubesidir. Bu şubeler marifetiyle vatandaşlar birçok hususta bilgilendirilmiştir. Halkevlerinin en önemli çalışmalarından biri de Millî Gün ve Haftaların kutlanması yönelik yapılan faaliyetlerdir. Bayramlar vatandaşlar arasında millî birlik ve beraberliği kuvvetlendirmiş, dayanışma ve yardımlaşma duygularını harekete geçirmiştir. Farklı il ve ilçelerin halkevlerinde aynı coşkuyla kutlanan bu gün ve haftalar Malatya Halkevinde de kutlanmıştır. Kutlamalarda özellikle Dil Tarih ve Edebiyat Şubesi ile Temsil Şubesi büyük katkılar sağlamıştır. Malatya Halkevinde kutlanan millî gün ve haftalar şunlardır: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Gençlik ve Spor bayramı, 30 Ağustos Zafer Bayramı, 26 Eylül Dil Bayramı, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 10 Kasım Atatürk'ü Anma ve Atatürk Haftası ile Tasarruf ve Yerli Malı Haftasıdır. Bu çalışma da Malatya Halkevinin Dil, Tarih ve Edebiyat Şubesinin bir faaliyet alanı olarak 26 Eylül Dil Bayramı etkinliklerini içermektedir. 26 Eylül Dil Bayramı kutlamalara ilişkin yapılan çalışmanın amacı ise Cumhuriyetin ilk yıllarında Malatya Halkevinin kültürel alanda yaptığı faaliyetleri ortaya koymaktır. Bu çalışmada, araştırma modeli olarak Literatür taraması yapılmış olup, arama sonucunda elde edilen bulgular değerlendirilmiştir

Community Centers were established on February 19, 1932 as cultural institutions. They were the most important supplementary institutions of Public Training in the first years of the Republic, and acted as public schools that were active in making the people acquire national conscious until 1951. Community Centers were organized as 9 branches. These branches were: Language, History and Literature, Fine Arts, Theatre, Sports, Social Aids, Public Training Centers and Courses, Library and Publishing, Peasantry, Museums and Exhibitions. The citizens were informed with the help of these branches. One of these activities was the celebrations on National Days and Weeks. These celebrations strengthened the national unity and togetherness and developed the solidarity among the people. These days and weeks were celebrated in community centers of different cities and counties, and were also celebrated in Malatya Community Center. Especially the Language, History and Literature Branch and the Theatre Branch contributed greatly to the celebrations. The national days and weeks that were celebrated in Malatya Community Center were as follows: October 29, Republic Day; April 23, National Sovereignty and Children’s Day; Turkish Language Day; May 19, Youth and Sports Day; November 10, Commemoration of Atatürk Day and Week. The purpose of the study is to reveal the celebration activities in the Turkish Language Festival on September 26 as an activity area of the Language, History and Literature Branch of Malatya Community Center. The purpose of the study, which was conducted on the Turkish Language Festival on September 26, was to reveal the cultural activities of Malatya Community Center in the first years of the Republic. In this study, the Literature Review Method was used as the research model. The findings that were obtained with the review were analyzed