Kalik, GürselKırındı, Talip2025-01-212025-01-2120222148-2160https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1116030https://hdl.handle.net/20.500.12587/22138Okul dışı öğrenme ortamları esnek yapısıyla STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics) eğitimi için uygun öğrenme ortamlarındandır. Alanyazında okul dışı STEM etkinliklerinin üstün/özel yetenekli öğrencilere uygulanması ile ilgili araştırmaların sınırlı düzeyde olduğu görülmektedir. Dolayısıyla bu araştırmanın amacı, okul dışı STEM etkinliklerinin üstün/özel yetenekli öğrencilerin STEM’e karşı tutumlarına ve girişimcilik becerilerine etkisini tespit etmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tek gruplu ön test-son test zayıf deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma kapsamında hazırlanan okul dışı STEM etkinlikleri Kırıkkale ilinde yer alan Bilim ve Sanat Merkezinde ortaokul (5, 6, 7 ve 8 sınıf) düzeyinde öğrenim gören 15 kız ve 10 erkek olmak üzere toplam 25 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri “Fen Laboratuvarı Girişimcilik Ölçeği” ve “STEM Tutum Ölçeği” ön test ve son test uygulaması yapılarak toplanmıştır. Verilerin analizi ise SPSS programı ile Wilcoxon İşaretli Sıralar testi kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda okul dışı STEM etkinlikleri ile üstün/özel yetenekli öğrencilerin STEM’e karşı tutumları ve girişimcilik becerilerinin anlamlı bir artış gösterdiği bulgusuna ulaşılmıştır.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim AraştırmalarıİşletmeEğitimÖzelArticle10138631116030