Fidan, Mutlu SadıkTaş, Ali2025-01-212025-01-2120232146-28792717-6231https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2403754https://dergipark.org.tr/tr/pub/kusbd/issue/75703/1110597https://hdl.handle.net/20.500.12587/19680Anadolu çok eski zamanlardan beri insanoğlunun kitlesel ya da bireysel hareketleriyle karşılaşmış bir coğrafyadır. Ancak 2011 yılından itibaren Afganistan, İran, Irak, Suriye’de başlayan siyasi istikrarsızlık ve iç karışıklıklardan dolayı Türkiye’ye olan göç akınında önemli oranda bir artış olmuştur. Türkiye’deki Suriyeli göçmenlerin göz ardı edilemeyecek bir kısmının okul çağında olması konunun artarak devam eden önemini ortaya çıkarmaktadır. Bu araştırmada, Türkiye’nin geleceği için büyük önem arz eden göçmen nüfusun eğitimi konusunda yaşanan sorunların detaylı olarak ortaya konması hedeflenmiştir. Alanyazın taraması olarak yapılan bu çalışmada ülkemizde bulunan okul çağındaki Suriyeli sığınmacı, mülteci ve göçmenlerin eğitimine yönelik araştırmalar taranarak konuyla ilgili çözülmesi gereken problemlerin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmada 2011 yılından günümüze ülkemizdeki göçmen çocukların eğitimine dönük yapılan araştırmalar taranarak bir durum tespiti yapılmıştır. Göçmen öğrencilerin eğitim süreçlerinde yaşamış oldukları sorunlar, eğitim politikalarına yönelik sorunlar, dil-iletişim sorunu, eğitime erişimi engelleyen faktörler, okul dışı sorunlar, kültürel sorunlar olarak belirlenmiştir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessGöçmen EğitimiOkullaşmaEğitim SorunlarıArticle11-1371561110597