Köşker, Nilüfer2025-01-212025-01-2120192146-5983https://doi.org/10.21764/maeuefd.430458https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/398085https://hdl.handle.net/20.500.12587/22452Haritalar, mekânın, mekânsal ilişkilerin ve konumbilgisinin bireylerin zihninde inşa edilmesinde rol oynayanönemli teknik araçlardır. Bununla birlikte yaşanılançevreden başlayarak bölgesel ve küresel düzeydezihinlerdeki mekânsal örüntüleri belirlemek söz konusuolduğunda, bireyler tarafından çizilen taslak haritalarönemli birer kaynak haline dönüşebilmektedir. Taslakharitalar, bireylerin zihinlerinde inşa ettikleri mekânsalörüntülerin ve imajların birer yansımasıdır. Bu çalışmada,Sınıf Öğretmeni ve Sosyal Bilgiler Öğretmen adaylarınınTürkiye’nin çevresindeki ülkeleri kendi çizdikleri taslakharitalar üzerinde konumlandırma ve saptama düzeylerinitespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunuSınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler ÖğretmenliğiAnabilim dalı 1. ve 2. sınıflarında öğrenim gören 250öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilenbulgulara göre öğretmen adaylarının çizdikleri taslakharitalarda Türkiye’nin yakın çevresindeki ülkelerisaptama ve konumlandırma düzeylerinin yeterli olmadığıtespit edilmiştir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim AraştırmalarıCoğrafyaArticle15032435810.21764/maeuefd.430458398085