Yazar "Özdemir, Selda" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 3 / 3
  • [ X ]
    Öğe
    Göz İzleme Tekniği ile Okuma Becerisinin İncelenmesi
    (2020) Özer, Esmehan; Özdemir, Selda; Kara, Mehmet
    Bu araştırmada, göz izleme tekniği ile gerçekleştirilen okuma araştırmalarına dair temel kavramlar vegöz-hareket parametreleri ele alınmıştır. Bu amaç kapsamında okuma sırasında sergilenen gözhareketleri betimlenmiş, okuma ile ilişkili görme alanı, bu görme alanının bölgeleri ve bu görme alanıbölgelerinin keskinlikleri tanımlanmış ve göz-hareket parametreleri ile ilgili bilgilere yer verilmiştir.Ayrıca, okuma becerisinin göz izleme tekniği ile incelendiği araştırmalar ele alınmıştır. Genel olarak,göz izleme tekniği ile okuma sırasında ulaşılan göz hareketleri verilerinin okuma süreç ve becerisinindoğasının daha iyi anlaşılmasını sağladığı görülmektedir. Aynı zamanda çalışmada, tipik ve atipikokurların okuma performanslarının belirlenmesinde göz izlemeye olan ihtiyacın önemivurgulanmıştır. Sonuç olarak, göz izleme tekniğiyle elde edilen gerçek fizyolojik verilerin, gelenekselokuma araştırmaları yöntem ve teknikleri ile elde edilen bulgulara ve bunların yorumlanmasına yenibir bakış açısı getirilebileceği görüşüne ulaşılmıştır.
  • Küçük Resim
    Öğe
    The Relation between Reading Performance and Eye Movement Parameters of High-Skilled and Low-Skilled Readers
    (Turkish Education Association, 2021) Özer, Esmehan; Özdemir, Selda
    In this study, we investigated the relations between reading performance and eye movements obtained during reading in fourth-grade high-skilled and low-skilled readers. We examined the relations among students' reading speed and reading comprehension scores along with their eye movement parameters, as indicated by total reading time, gaze duration, first fixation duration, number of fixations, and number of regressions into areas of interest (AOI) obtained from two text types: Narrative and expository. Correlation analyses were conducted to determine the strength of the relationships among eye movement parameters and reading speed and reading comprehension scores of high-skilled and low-skilled readers. The participants in this study were 38 high-skilled readers (24 girls and 14 boys; mean age = 9.4 years) and 26 low-skilled readers (11 girls and 15 boys; mean age = 9.4 years) who were fourth-grade students. The data obtained from two text types were used to examine the correlations between students' reading speeds and eye movement parameters and findings showed that as the reading speed of real words increased, fixation durations and fixation numbers decreased, yet as the reading speed of real words decreased, fixation durations increased. These results indicated significant correlations among the reading speed of real words, total reading time, and gaze duration in both text types. We also found similar correlations between the reading speed of high-skilled readers in pseudowords and their total reading time, gaze duration, and the number of fixations in both text types. On the other hand, a correlation between the reading speed of pseudowords and the gaze duration only in narrative text was found in low-skilled readers. © 2021 Turkish Education Association. All rights reserved.
  • [ X ]
    Öğe
    Yetkin ve Zayıf Okurların Sıklığı Yüksek Olan Sözcüklere İlk Sabitleme Sürelerinin İncelenmesi
    (2021) Özer, Esmehan; Özdemir, Selda
    Bu çalışmada dördüncü sınıfa devam eden yetkin ve zayıf okur olan öğrencilerin Türkçe öyküleyici ve bilgi verici metin türlerinde sıklığı ve yayılım değerleri yüksek olan sözcüklere ilk sabitleme süresi göz-hareket parametreleri ilk kez karşılaştırılarak incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 37 yetkin ve 26 zayıf olmak üzere toplam 63 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilere öyküleyici ve bilgi verici metinler göz izleme cihazından sunularak öğrencilerin okuma esnasında ilk sabitleme süresi göz-hareket parametreleri verilerine ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda dördüncü sınıf öğrencilerin hem öyküleyici hem de bilgi verici metin türlerinde sıklığı ve yayılım değerleri yüksek olan sözcüklere ilk sabitleme süreleri incelendiğinde zayıf okurların sürelerinin yetkin okurlardan fazla olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılarak ileri araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.