Yazar "Duran, Selin" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • [ X ]
    Öğe
    Matematik dersinde yaratıcı drama yönteminin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve bilgilerinin kalıcılığına etkisi
    (Kırıkkale Üniversitesi, 2022) Duran, Selin; Toptaş, Veli
    Bu araştırma, ilkokul 3. sınıf Matematik dersi "Doğal Sayılarda Bölme İşlemi" alt öğrenme alanının yaratıcı drama yöntemi kullanılarak öğretilmesinin, öğrencilerin matematik başarılarına ve öğrenilen bilgilerinin kalıcılığına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaca yönelik olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Bölme İşlemi Başarı Testi'nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olup olmadığı test edilmiş ve yaratıcı drama yönteminin matematik dersinde akademik başarı ve bilgilerinin kalıcılığına etkisi incelenmiştir. Nicel araştırma desenlerinden "ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen" temel alınarak oluşturulan bu çalışma 2021-2022 eğitim öğretim yılında Ankara ili Keçiören ilçesine bulunan bir özel ilkokulun üçüncü sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen "Bölme İşlemi Başarı Testi" ile toplanmıştır. Bölme İşlemi Başarı Testi'nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS-25 paket programıyla analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda deney grubu ve kontrol grubu öğrencilerinin çalışma öncesindeki başarı durumlarının birbirine denk olduğu, her iki grupta da öğretimin ön teste göre son test başarı puanları lehine anlamlı bir farklılık oluşturduğu belirlenmiştir. Ayrıca deney ve kontrol grubu öğrencilerinin son test, kalıcılık testi I puanları arasında anlamlı bir farklılık bulunmadığı ancak deney ve kontrol grubu öğrencilerinin kalıcılık testi II puanları arasında deney grubunun lehine anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Doğal sayılarda bölme işlemi alt öğrenme alanının öğretiminde yaratıcı drama yöntemini kullanmanın öğrenmenin kalıcılığında etkili olduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlardan yola çıkarak uygulamaya ve gelecek araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.