Yazar "Mete, Mehmet Erman" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Öğe
    Türkiye - Macaristan müzikoloji/müzik bilimleri bölümlerinin lisans öğretim programlarının incelenmesi
    (Kırıkkale Üniversitesi, 2017) Mete, Mehmet Erman; Çaydere, Öznur Öztosun
    Bu araştırmada, müzikoloji/müzik bilimleri lisans öğretim programlarının durumu incelenmiş ve Türkiye - Macaristan'daki müzikoloji/müzik bilimleri lisans öğretim programlarının aralarındaki benzerlikleri ve farklılıkları ortaya koymak amaçlanmıştır. Türkiye'de müzikoloji/müzik bilimleri bölümlerinin öğretim programlarına ilişkin yapılmış lisansüstü çalışmaların sayıca az olması ve uluslararası bir araştırma örneği olmaması, bu araştırmanın ortaya çıkmasındaki etkenlerden birisidir. Bu sebeple Türkiye ve Macaristan'daki Müzikoloji/Müzik Bilimleri bölümlerinin lisans öğretim programlarının incelenerek aralarındaki benzerliklerin ve farklılıkların ortaya konulması bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırma, ülkemiz müzikoloji bölümlerinin öğretim programlarına ilişkin yapılacak olan yeni program çalışmaları ve bu konudaki yeni araştırmalara kaynak oluşturması açısından öneme sahiptir. Araştırmanın evrenini, Türkiye ve Macaristan'daki üniversitelerin müzikoloji bölümlerine ilişkin öğretim programları oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Macaristan'da bulunan Franz Liszt Müzik Akademisi - Müzikoloji ve Debrecen Üniversitesi - Müzikoloji ile Türkiye'deki Dokuz Eylül Üniversitesi – Müzik Bilimleri, Kırıkkale Üniversitesi - Müzik Bilimleri ve İstanbul Teknik Üniversitesi – Müzikoloji bölümleri oluşturmaktadır. Yapılan bu araştırma nitel veri toplama tekniklerinin ve veri çözümleme tekniklerinin kullanıldığı betimsel bir araştırmadır. Araştırma modeli olarak "Durum Çalışması" kullanılmıştır. Araştırmada veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmış ve içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Belirlenen alt problemlerde, Türkiye'de ve Macaristan'da bulunan müzikoloji bölümlerinde; Müzik Teorisi, Müzik Tarihi ve Piyano dersleri ortak dersler olarak belirlenmiştir. Bu ortak derslerde bulunan kaynakların hiçbirinde kesişen tek bir ortak kaynak bulunamamıştır. Bu derslerin Türkiye'deki AKTS değerleri Macaristan'daki değerlere göre daha fazla farklılık göstermektedir. Bu araştırma, Türkiye'deki müzikoloji/müzik bilimleri bölümleri öğretim elemanlarının, birlikte yapabileceği program inceleme ve yenileme çalışmasıyla ülkemizin bu alandaki gelişimine katkı sağlayabileceği önerisini ortaya çıkarmıştır. Ayrıca müzikoloji/müzik bilimleri bölümlerinin ortak dersleri için kullanılan kaynaklar ve ders notlarının bulut sistemi ile internette bölüm öğrencilerinin kullanımına sunulması önerisini de ortaya çıkarmıştır.