Qualıfıcatıon of Accountıng Educatıon and Effect of thıs Educatıon to Perceptıons Related to Accountancy : An Axample of Çankırı Technıcal College

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBozkurt, İbrahim
dc.contributor.authorÖksüz, Sezer
dc.contributor.authorKarakuş, Rıfat
dc.date.accessioned2025-01-21T14:21:10Z
dc.date.available2025-01-21T14:21:10Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractAccountancy has become a very important position due to development of markets, increase of legal issues of the financial transactions, become even more complex of financial transactions and a lot of technologic innovations. The increase in the importance of accountancy has revealed the need for members of accountancy who has been well educated and qualified. In this study, it has been studied for presenting whether sufficient of accounting education in Turkey and whether adopts another professional ethics which accountancy needs. In addition, it has been examined whether students' perceptions related to the accountancy have positive change after students were trained in the field of accounting. For this purpose, data from the survey which implemented to 256 students in Çankırı MYO is transferred to SPSS15 version. Kruskal Wallis H Test and Spearman Correlation is used to test the hypothesis. The results of this study reveal that accounting education is not enough except that the point of sciences related to accountancy
dc.description.abstractPiyasaların gelişimi, finansal işlemlere ait hukuki mevzuatın artması, parasal işlemlerin daha da karmaşık hale gelmesi ve birçok teknolojik yenilik muhasebecilik mesleğini günümüzde çok önemli bir konuma getirmiştir. Mesleğin öneminin artışı daha nitelikli ve eğitimli muhasebe meslek elemanı ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Çalışmada belli bir eğitim kurumundan hareketle Türkiye?deki muhasebe eğitiminin, teorik anlamda yeterli olup olmadığının yanında, meslek için gerekli olan diğer mesleki ve ahlaki değerleri benimsetip benimsetemediğinin ortaya konulmasına çalışılmıştır. Bunu yanında, öğrencilerin muhasebecilik mesleği ile ilgili algılarının, muhasebe eğitimini aldıktan sonra olumlu bir biçimde değişip değişmediği ortaya konulmak istenmiştir. Bu amaçla, Çankırı MYO?da öğrenim gören 180 öğrenci üzerinde yapılan anketten elde edilen veriler, SPSS 15 programına aktarılmıştır. Çalışmanın amacına uygun şekilde oluşturulan hipotezlerin test edilmesinde ise Kruskal Wallis H Testi ile Spearman Korelasyon analizinden yararlanılmıştır. Çalışma sonuçları muhasebe eğitiminin, muhasebecilik mesleği ile ilgili bilimler açısından öğrencileri bilgilendirmenin dışında yetersiz olduğunu ortaya koymuştur.
dc.identifier.dergipark205548
dc.identifier.issn2146-2879
dc.identifier.issn2717-6231
dc.identifier.issue1-60
dc.identifier.startpage76
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/181059
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/kusbd/issue/19375/205548
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/19352
dc.identifier.volume3
dc.language.isotr
dc.publisherKırıkkale Üniversitesi
dc.relation.ispartofKırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241229
dc.subjectAccounting
dc.subjectaccounting education
dc.subjectaccountancy
dc.subjectMuhasebe
dc.subjectmuhasebe eğitimi
dc.subjectmuhasebecilik
dc.titleQualıfıcatıon of Accountıng Educatıon and Effect of thıs Educatıon to Perceptıons Related to Accountancy : An Axample of Çankırı Technıcal College
dc.title.alternativeMUHASEBE EĞİTİMİNİN NİTELİĞİ VE BU EĞİTİMİN MUHASEBECİLİK MESLEĞİ İLE İLGİLİ ALGILARA ETKİSİ: ÇANKIRI MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Koleksiyonu