A Comparison of Views of Faculty Members and Students on Face-to-Face Learning Processes and Practices

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAltıok, Serhat
dc.date.accessioned2025-01-21T14:24:33Z
dc.date.available2025-01-21T14:24:33Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThis study, which is planned and conducted inaccordance with the survey model for the purpose of comparison between faculty membersand students’ views on the face-to-face teaching process and classroompractices in the courses of Computer and Instructional Technology Education (CITE).The research was performed with the participation of 119 students, who continueto degree programs of the Ankara, Gazi, Kırıkkale and Middle East TechnicalUniversities, and 31 instructors officiated at the programs mentioned above inthese universities. Course Evaluation Form that was used to collectinstructors’ views related to their lessons during the semester and CourseObservation Form which was used to collect students’ views related to lessonsthey have taken during the semester was developed by 14 faculty members’ expertopinion who officiated in Departments of Computer Education and InstructionalTechnology, Measurement and Evaluation and Turkish Education. According to thefindings instructors stated they gave more importance to practice andapplication with regard to preferred methods, gained knowledge, skills andattitudes and provided learning experiences. However, students statedinstructors less preferred practice and application contrary to the opinions oftheir instructors. 
dc.description.abstractBu çalışma, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) bölümündeki derslerde gerçekleştirilen yüz yüze öğretim süreci ve sınıf içi uygulamalarının öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri açısından karşılaştırılması amacıyla planlanıp, gerçekleştirilen tarama modeline uygun bir araştırmadır. Araştırma, Ankara, Gazi, Kırıkkale ve Orta Doğu Teknik üniversitelerinin BÖTE programlarının beşinci yarıyılında öğrenim görmekte olan 119 öğrenci ile bu öğrencilerin kayıtlı olduğu dersleri vermekte olan 31 öğretim elemanının katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Öğretim elemanlarının kendi derslerine ilişkin değerlendirmelerini toplamayı sağlayan Ders Değerlendirme Formu ve öğrencilerin bu derslerle ilgili gözlem sonuçlarını belirlemek için kullanılan Ders Gözlem Formu alanyazın taraması ile oluşturulmuştur. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme ile Türkçe Eğitimi alanlarında uzman 14 ayrı öğretim elemanının uzman görüşleri ve öğrenciler ve öğretim elemanları ile gerçekleştirilen bir pilot uygulama sonucunda geliştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğretim elemanlarının kullandıkları yöntemler, kazandırdığı bilgi, beceri ve tutumlar, yaşattığı öğrenme deneyimleri vb. açısından öğrencilerle çok farklı algılara sahip olduğu belirlenmiştir. Öğretim elemanları uygulama türüne daha fazla ağırlık verdiğini ifade ederken, öğrenciler ise bilgi paylaşımının daha yoğun olduğunu, uygulama becerilerinin öğretim elemanlarının düşündüğünün aksine daha az kazandırıldığını ifade etmişlerdir.
dc.identifier.dergipark379108
dc.identifier.issn2146-2879
dc.identifier.issn2717-6231
dc.identifier.issue1-223
dc.identifier.startpage240
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/434441
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/kusbd/issue/35805/379108
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/19508
dc.identifier.volume8
dc.language.isotr
dc.publisherKırıkkale Üniversitesi
dc.relation.ispartofKırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241229
dc.subjectTeaching Process
dc.subjectGoals and Behaviors
dc.subjectTeaching Methods
dc.subjectLearning Experiences
dc.subjectÖğretim Süreci
dc.subjectHedef ve Davranışlar
dc.subjectÖğretim Yöntemleri
dc.subjectÖğrenme Deneyimleri
dc.titleA Comparison of Views of Faculty Members and Students on Face-to-Face Learning Processes and Practices
dc.title.alternativeYÜZ YÜZE ÖĞRETİM SÜREÇLERİ VE DERS UYGULAMALARINA YÖNELİK ÖĞRETİM ELEMANI VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Koleksiyonu