Pre-Service Primary School Teachers’ Opinions about Using Interactive Board

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorToptaş, Veli
dc.date.accessioned2025-01-21T14:21:35Z
dc.date.available2025-01-21T14:21:35Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractThe aim of this study is to measure pre-service primary school teachers’ opinions and thoughts towards using interactive board in learning environments. In this direction, the study is based on survey design. The population of the study is prospective primary school teachers in Department of Primary School Teacher Training Programme in Education Faculty in Kırıkkale University. The sample of the study is 107 is senior year prospective primary school teachers in 2012-2013 semester. The results of the study show that the general part of the students has negative thoughts towards using interactive boards. Also participants’ opinions towards this kind of technology is found in the same level and not statistically significant in terms of gender and educational background.
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının etkileşimli tahtaları öğrenme ortamlarında kullanımına dönük görüş ve düşüncelerinin ölçülmesi üzerine yapılandırılmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırma genel tarama modelinde olup betimsel niteliktedir. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında, Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği programına devam eden öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini 107 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma verileri bu çalışma için geliştirilen anket ile toplanmıştır. Araştırma sonucuna göre, sınıf öğretmeni adaylarının etkileşimli tahta kullanımına ilişkin görüşlerinin büyük çoğunluğunun olumsuz yönde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcılar cinsiyet ve eğitim durumları açısından da söz konusu teknolojiye yönelik görüşleri aynı düzeyde olup istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı da belirlemeler arasındadır.
dc.identifier.dergipark265820
dc.identifier.issn2146-2879
dc.identifier.issn2717-6231
dc.identifier.issue2-117
dc.identifier.startpage130
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/232261
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/kusbd/issue/25163/265820
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/19443
dc.identifier.volume6
dc.language.isotr
dc.publisherKırıkkale Üniversitesi
dc.relation.ispartofKırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241229
dc.subjectInteractive Board
dc.subjectPre-Service Teacher
dc.subjectPrimary School Education
dc.subjectEtkileşimli Tahta
dc.subjectÖğretmen Adayı
dc.subjectSınıf Öğretmenliği
dc.titlePre-Service Primary School Teachers’ Opinions about Using Interactive Board
dc.title.alternativeSINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ETKİLEŞİMLİ TAHTA KULLANIMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Koleksiyonu