TÜRKİYE’DE DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİ ÜZERİNE HAZIRLANAN LİSANSÜSTÜ TEZLER HAKKINDA BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI
[ X ]
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Kırıkkale Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Türkçe dersinde temel dil becerilerininkazandırılmasında ve geliştirilmesinde dil bilgisi öğrenme alanı araç vazifesigörmektedir. Temel dil becerilerinin kazandırılmasında ve dilin işlevsel birşekilde kullanılmasında dil bilgisi kuralları oldukça önemlidir. Bu araştırmada Türkiye’de dil bilgisi öğretimi üzerine1996-2017 yılları arasında hazırlanan lisansüstü tezlerin; türüne, yapıldığıyıllara, yürütüldüğü enstitülere, konusuna ve düzeyine, araştırma modellerine,hedef kitlesine göre sınıflandırılarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma için yapılan kaynak taramasındabüyük oranda YÖK’ün Ulusal Tez Merkezi veri tabanı kullanılmıştır. Ancak buveri tabanının dışında İnternet arama motorları ve önceki yıllarda hazırlanmışyazılı kaynaklardan da faydalanılmıştır. Araştırma sürecinde tez taramalarıözellikle “dil bilgisi öğretimi” kavramı etrafında yoğunlaştırılmıştır.Tezlerle ilgili kodlamalar araştırmacılar tarafından bilgisayar ortamındagerçekleştirilmiştir. Kodlama güvenirliğini sağlamak için yapılan kodlamalarbir alan uzmanı tarafından yeniden incelenmiştir. Dil bilgisi öğretimi konululisansüstü tezlerin kodlanması sürecinde her tez sadece bir defa kodlanmıştır. Yapılanaraştırmalar sonucunda dil bilgisi öğretimi ile ilgili hazırlanan tez sayısındason yıllarda bir artış görülse de ülkemiz için bu alanda yapılmış çalışmalarınyeterli olduğunu söylemek mümkün değildir.Dil bilgisi öğretimi alanında hâlâ birçok problemle karşılaşılması bualanda nitelikli araştırmaların yapılmasını zorunlu kılmaktadır. Temel dil becerilerininkazandırılmasında işlevsel öneme sahip olan dil bilgisi öğretiminin etkisi veöneminden sürekli bahsedilse de bu alandaki çalışmaların yeterli düzeydeolmadığı görülmektedir.
In Turkishlanguage, during the course of learning and improving basic language skills,the field of learning serves as a tool. The rules of linguistic knowledge are very important inthe acquisition of basic language skills and in the functional use of language.In this research, it was aimed to classify the postgraduate dissertationswritten on teaching language in Turkeybetween 1996 and 2017 according to their their types, the research institute, topic, level, target group and theyear it was prepared. In the course of source scan made for the database ofNational Thesis Center of YÖK was mainly used. However, apartfrom this database, internet search engines and written sources prepared inprevious years have also benefited. In the research process,the thesis scans are concentrated around the concept of "teachinglinguistics". The theses werecoded by the researchers in computer environment. Coding made toensure coding reliability has been reexamined by a specialist on his area. Eachdissertation is coded only once during the coding of postgraduate theses onteaching linguistics. As a result of the investigations, it is not possible tosay that the work done in this area for our country is sufficient, though thenumber of thesis about the teaching linguistics has increased in recent years.The fact that many problems are still encountered in the field of teachinglinguistic makes it necessary to carry out qualified researches. Even thoughthe effect and importance of the teaching linguistics, which has a functionalprescription in the acquisition of basic language skills, is constantlymentioned, it seems that the work in this area is not at a sufficient level.
In Turkishlanguage, during the course of learning and improving basic language skills,the field of learning serves as a tool. The rules of linguistic knowledge are very important inthe acquisition of basic language skills and in the functional use of language.In this research, it was aimed to classify the postgraduate dissertationswritten on teaching language in Turkeybetween 1996 and 2017 according to their their types, the research institute, topic, level, target group and theyear it was prepared. In the course of source scan made for the database ofNational Thesis Center of YÖK was mainly used. However, apartfrom this database, internet search engines and written sources prepared inprevious years have also benefited. In the research process,the thesis scans are concentrated around the concept of "teachinglinguistics". The theses werecoded by the researchers in computer environment. Coding made toensure coding reliability has been reexamined by a specialist on his area. Eachdissertation is coded only once during the coding of postgraduate theses onteaching linguistics. As a result of the investigations, it is not possible tosay that the work done in this area for our country is sufficient, though thenumber of thesis about the teaching linguistics has increased in recent years.The fact that many problems are still encountered in the field of teachinglinguistic makes it necessary to carry out qualified researches. Even thoughthe effect and importance of the teaching linguistics, which has a functionalprescription in the acquisition of basic language skills, is constantlymentioned, it seems that the work in this area is not at a sufficient level.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
: Dil bilgisi öğretimi, lisansüstü tezler, meta-analiz, Teaching linguistics, postgraduate dissertations, meta-analysis
Kaynak
Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
1-107