Yazar "Arslan, Sevtap" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • [ X ]
    Öğe
    TÜRKİYE’DE DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİ ÜZERİNE HAZIRLANAN LİSANSÜSTÜ TEZLER HAKKINDA BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI
    (Kırıkkale Üniversitesi, 2018) Göçer, Ali; Arslan, Sevtap
    Türkçe dersinde temel dil becerilerininkazandırılmasında ve geliştirilmesinde dil bilgisi öğrenme alanı araç vazifesigörmektedir. Temel dil becerilerinin kazandırılmasında ve dilin işlevsel birşekilde kullanılmasında dil bilgisi kuralları oldukça önemlidir. Bu araştırmada Türkiye’de dil bilgisi öğretimi üzerine1996-2017 yılları arasında hazırlanan lisansüstü tezlerin; türüne, yapıldığıyıllara, yürütüldüğü enstitülere, konusuna ve düzeyine, araştırma modellerine,hedef kitlesine göre sınıflandırılarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır.  Araştırma için yapılan kaynak taramasındabüyük oranda YÖK’ün Ulusal Tez Merkezi veri tabanı kullanılmıştır. Ancak buveri tabanının dışında İnternet arama motorları ve önceki yıllarda hazırlanmışyazılı kaynaklardan da faydalanılmıştır. Araştırma sürecinde tez taramalarıözellikle “dil bilgisi öğretimi” kavramı etrafında yoğunlaştırılmıştır.Tezlerle ilgili kodlamalar araştırmacılar tarafından bilgisayar ortamındagerçekleştirilmiştir. Kodlama güvenirliğini sağlamak için yapılan kodlamalarbir alan uzmanı tarafından yeniden incelenmiştir. Dil bilgisi öğretimi konululisansüstü tezlerin kodlanması sürecinde her tez sadece bir defa kodlanmıştır. Yapılanaraştırmalar sonucunda dil bilgisi öğretimi ile ilgili hazırlanan tez sayısındason yıllarda bir artış görülse de ülkemiz için bu alanda yapılmış çalışmalarınyeterli olduğunu söylemek mümkün değildir.Dil bilgisi öğretimi alanında hâlâ birçok problemle karşılaşılması bualanda nitelikli araştırmaların yapılmasını zorunlu kılmaktadır. Temel dil becerilerininkazandırılmasında işlevsel öneme sahip olan dil bilgisi öğretiminin etkisi veöneminden sürekli bahsedilse de bu alandaki çalışmaların yeterli düzeydeolmadığı görülmektedir.