#YOK
[ X ]
Tarih
2022
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Kırklareli Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışma uzaktan çalışma ve öğrenilmiş güçlülük kavramlarını birbirleriyle ilişkileri açısından incelemeyi ve bu bağlantıyı eğitim sektörü üzerinden değerlendirmeyi amaçlamıştır. Çalışmanın literatür kısmında, uzaktan çalışma ve öğrenilmiş güçlülük kavramları ve bu kavramların eğitim boyutundaki yansımaları incelenmiştir. Çalışmanın araştırma kısmında Kırklareli ili sınırları içerisinde çalışan 399 öğretmene iki ölçek uygulanmıştır. Bu veri toplama araçları Uzaktan Çalışma Ölçeği ve Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeğidir. Ölçek sonuçları karşılaştırmalı ve ilişkisel analiz yöntemleriyle değerlendirilmiştir. Sonuçlar incelendiğinde uzaktan çalışma ve öğrenilmiş güçlülük becerileri arasında zayıf ve pozitif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Araştırmanın bulguları literatür taraması ve geçmişte yapılan araştırmaların ışığında tartışılarak sonuçlar değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Uzaktan Çalışma, Öğrenilmiş Güçlülük, Uzaktan Eğitim
This study aims reviewing the interrelation between the concepts of remote working and learned resourcefulness and also analyzing this connection in terms of education sector. The technical literature of the study handles the concepts of remote working and learned resourcefulness and their reflections on educational matters. The survey conducted under this study used two scales for 399 teachers employed in the Turkey's province of Kırklareli. The data collection tools used in this study are Remote Working Scale and Learned Resourcefulness Scale. The scale results were handled with comparative and connectional analysis methods. The analysis of the results showed a weak and positive substantive relation between remote working and learned resourcefulness. Findings in the survey were analyzed in light of a literature review and the data from the past surveys, which allowed discussion and conclusion on the issue. Keywords: Remote Working, Learned Resourcefulness, Remote Education
This study aims reviewing the interrelation between the concepts of remote working and learned resourcefulness and also analyzing this connection in terms of education sector. The technical literature of the study handles the concepts of remote working and learned resourcefulness and their reflections on educational matters. The survey conducted under this study used two scales for 399 teachers employed in the Turkey's province of Kırklareli. The data collection tools used in this study are Remote Working Scale and Learned Resourcefulness Scale. The scale results were handled with comparative and connectional analysis methods. The analysis of the results showed a weak and positive substantive relation between remote working and learned resourcefulness. Findings in the survey were analyzed in light of a literature review and the data from the past surveys, which allowed discussion and conclusion on the issue. Keywords: Remote Working, Learned Resourcefulness, Remote Education
Açıklama
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
Anahtar Kelimeler
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, Labour Economics and Industrial Relations
