Ortaokul Matematik Ders Kitaplarındaki Finansal Okuryazarlık İlişkilendirme İçeriklerinin Sınıf Seviyesine Göre İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorSönmez, Melike Tural
dc.contributor.authorTopcal, Barış
dc.date.accessioned2025-01-21T16:16:43Z
dc.date.available2025-01-21T16:16:43Z
dc.date.issued2022
dc.departmentKırıkkale Üniversitesi
dc.description.abstractFinansal okuryazarlık, bireylerin erken yaşlardan itibaren edinmesi gereken finansal becerilerle finansal hayatlarına yön vermeleri açısından önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı Talim Terbiye Kurulu tarafından okutulması onaylanmış ortaokul matematik ders kitaplarının finansal okuryazarlık ilişkilendirme içeriklerinin sınıf seviyesine göre incelenmesidir. Çalışmada doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Verilerin analizinde PISA finansal okuryazarlık içerik boyutu ve PISA matematik okuryazarlık boyutu ele alınmıştır. Verilerin betimsel analiz yapılmış, yüzde ve frekans değerleri belirlenmiştir. Araştırmanın geçerlik ve güvenirliğini sağlamak için matematik eğitiminde ilişkilendirme ve finansal okuryazarlık eğitimi almış 3 matematik eğitimcisi verilerin kodlamasını yapmış, kodlamalar araştırmacılar tarafından incelenerek belirlenen farklılıklar yeniden değerlendirilmiş, son durumda tam uzlaşı sağlanmıştır. Araştırma sonuçları, kitaplardaki finansal okuryazarlıkla ilgili soruların; tüm soruların %2’si ile %6’sı arasında olduğunu, en çok “Sayılar ve İşlemler” öğrenme alanının “Yüzdeler” alt öğrenme alanında yer aldığını, PISA içerik boyutuna göre “Finansal Planlama” alanında ve PISA matematik okuryazarlık düzeylerinden en çok ikinci ve üçüncü düzeylerde yoğunlaştığını göstermektedir. Kitaplardaki finansal bağlamda olup finansal okuryazarlık içermeyen soruların, finansal okuryazarlığı destekler niteliğe getirilmesi önerilmektedir. Böylelikle finansal okuryazarlığın, matematik eğitimindeki yerinin daha da belirginleşeceği düşünülmektedir.
dc.identifier.doi10.29299/kefad.1139001
dc.identifier.endpage2630
dc.identifier.issn2147-1037
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage2596
dc.identifier.trdizinid1171640
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.29299/kefad.1139001
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1171640
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/22477
dc.identifier.volume23
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofAhi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241229
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectMatematik
dc.subjectİktisat
dc.subjectİstatistik ve Olasılık
dc.titleOrtaokul Matematik Ders Kitaplarındaki Finansal Okuryazarlık İlişkilendirme İçeriklerinin Sınıf Seviyesine Göre İncelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu