Özel eğitim uygulama okullarındaki beden eğitimi dersi uygulamalarının incelenmesi (Kırıkkale örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorÖçalan, Mehmet
dc.contributor.authorAkbal, Eşref
dc.date.accessioned2021-01-16T19:04:07Z
dc.date.available2021-01-16T19:04:07Z
dc.date.issued2016
dc.departmentKKÜ, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı
dc.description.abstractEğitim, önceden belirlenmiş amaçlara göre insanların davranışlarında belli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkinliklerdir. Tüm bireyler gibi zihinsel, otistik ve işitme yetersizliği olan bireylerin de aynı aşamalardan geçmeleri söz konusudur. Ancak zihinsel, otistik ve işitme yetersizliği olan bireylerin tüm bu aşamalarda yaşıtlarından daha farklı süreçlerden geçtiği bilinmektedir. Bu araştırma, Kırıkkale ilindeki Özel Eğitim Uygulama Okullarında öğrenim gören bireylerin, beden eğitimi öğretmenlerinin kendi derslerinde, öğrencilere gösterdikleri tutum, tavır ve davranışları ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma sonucunda, Özel Eğitim Uygulama Okulundaki beden eğitimi derslerinin, öğrencilerin özelliklerine göre ve onların öncelikleri dikkate alınarak yapılmaya çalışıldığı görülmüştür. Öğrencilerin engellilik çeşidi ve kayıp oranı dersi doğrudan etkilese de Beden Eğitimi öğretmenlerinin tutum, tavır ve anlayışlarının bu derslerde temel faktör olduğu düşünülmektedir.en_US
dc.description.abstractEducation is planned activities which help to gain specific improvements in human behaviours according to predetermined aims. İt is also possible that like all individuals, individuals with mental, autistic and hearing deficiencies can go through the same phases.However it is known that compared with their peers individuals with mental autistic and hearing deficiencies go through different periods in these all phases. This research is made in order to reveal Physical Education teacher's attitude,manner and behaviours to the students of Special Education Practice School in Kırıkkale. At the result of the research, it is seen that Physical Education Study in Special Education Practice School is studied by paying attention to the students'characteristics and priorities.Even though kinds of disability and rate of loss of the students affects directly the lesson , it is thought that Physical Education teacher's attitude,manner and behaviours are the basic factors at this lesson.en_US
dc.identifier.endpage163en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.uri
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/15992
dc.identifier.yoktezid443904
dc.language.isotr
dc.publisherKırıkkale Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSporen_US
dc.subjectSportsen_US
dc.titleÖzel eğitim uygulama okullarındaki beden eğitimi dersi uygulamalarının incelenmesi (Kırıkkale örneği)en_US
dc.title.alternativeThe study of physical education lesson practices in special education practice schools ( Kirikkale example)en_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
443904.pdf
Boyut:
1.7 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/fulltext
İndir

Koleksiyon

Sağlık Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu