ÖĞRETMEN ADAYLARININ ZİHİN/ TASLAK HARİTALARINA GÖRE TÜRKİYE’NİN ÇEVRESİNDEKİ ÜLKELER
[ X ]
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Haritalar, mekânın, mekânsal ilişkilerin ve konumbilgisinin bireylerin zihninde inşa edilmesinde rol oynayanönemli teknik araçlardır. Bununla birlikte yaşanılançevreden başlayarak bölgesel ve küresel düzeydezihinlerdeki mekânsal örüntüleri belirlemek söz konusuolduğunda, bireyler tarafından çizilen taslak haritalarönemli birer kaynak haline dönüşebilmektedir. Taslakharitalar, bireylerin zihinlerinde inşa ettikleri mekânsalörüntülerin ve imajların birer yansımasıdır. Bu çalışmada,Sınıf Öğretmeni ve Sosyal Bilgiler Öğretmen adaylarınınTürkiye’nin çevresindeki ülkeleri kendi çizdikleri taslakharitalar üzerinde konumlandırma ve saptama düzeylerinitespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunuSınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler ÖğretmenliğiAnabilim dalı 1. ve 2. sınıflarında öğrenim gören 250öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilenbulgulara göre öğretmen adaylarının çizdikleri taslakharitalarda Türkiye’nin yakın çevresindeki ülkelerisaptama ve konumlandırma düzeylerinin yeterli olmadığıtespit edilmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Coğrafya
Kaynak
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
50
