Lise Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇakır, Recep
dc.contributor.authorAkbaş, Oktay
dc.date.accessioned2020-06-25T14:46:04Z
dc.date.available2020-06-25T14:46:04Z
dc.date.issued2013
dc.departmentKırıkkale Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin öğrenme stilleri ile cinsiyet, bilgisayar oyunu oynama durumu veöğrenim görülen lise türü değişkenleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. İlişkisel tarama modeline göredüzenlenen bu çalışmaya 3 ilden 4 farklı lise türünden 2295 öğrenci katılmıştır. Örneklemin seçiminde amaçlıörnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin 892'si (%38.9) kız ve 1402'si (%61.1)erkektir. Araştırmada Kolb (1984) tarafından geliştirilen ve Aşkar ve Akkoyunlu (1993) tarafından Türkçeyeçevrilip geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan Kolb Öğrenme Stili Envanteri kullanılmıştır. Elde edilenverilerin analizinde ki-kare testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre,öğrencilerinin yarıdan fazlasının (%55,2) öğrenme stili değiştirendir. Öğrencilerin cinsiyetleri ve öğrenimgördükleri okul türü ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki anlamlı çıkmıştır. Bununla birlikle, öğrencilerin en çokoynadıkları bilgisayar oyun türü ile öğrenme stilleri arasında anlamlı düzeyde bir ilişki olmadığı görülmüştüren_US
dc.description.abstractThe purpose of this study was to investigate the relationship between high schools students’ learning styles andsome variables such as gender, playing computer games and type of high school. The method of this study wascorrelational research. In this context, 2295 students in 3 different provinces and 4 different type of high schoolparticipated in this study. Purposive sampling method was used to determine of participation. 892 (38.9%) ofthe participants were female and 1,402 (61.1%) were male. The Kolb Learning style inventory which wasdeveloped by Kolb in 1984 and translated in to Turkish by Aşkar and Akkoyunlu (1993) was administered in thisstudy. Chi-squared test was used to analyze obtained data. According to the results, more than half of surveyedhigh school students learning style were diverger. Besides, there are statistically significant differences betweennot only gender and learning styles but also type of school and learning styles. However, the relationshipbetween students’ learning style and their most played computer game type were not significanten_US
dc.identifier.citationÇakır, R., Akbaş, O. (2013). Lise Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(25), 138 - 159.en_US
dc.identifier.endpage159en_US
dc.identifier.issn1302-8944
dc.identifier.issn2146-5983
dc.identifier.issue25en_US
dc.identifier.startpage138en_US
dc.identifier.trdizinid254446
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpVME5EUTJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/1253
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleLise Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesien_US
dc.title.alternativeThe Investigation of High School Students’ Learning Styles In Terms Of Certain Variablesen_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
L__SE ____RENC__LER__N__N ____RENME ST__LLER__N__N BAZI DE______KENLERE G__RE __NCELENMES__[#206040]-181372.pdf
Boyut:
382.2 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu