DİŞ HEKİMLİĞİNDE UZMANLIK SINAVININ FARKLI EĞİTİM SEVİYELERDEKİ ALGI VE TERCİH DURUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
[ X ]
Tarih
2021
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, diş hekimliği öğrencileri ile Diş Hekimliğinde Uzmanlık sınavına giren diş hekimleri tarafından busınav sistemi ile mevcut lisans eğitimlerinin ilişkisini değerlendirmek ve diş hekimliğinde uzmanlık amaç veya tercih alanlarınıanaliz etmektir.Gereç ve Yöntem: Ankara ve Kırıkkale diş hekimliği fakültelerinde öğrenim görmekte olan preklinik ve klinik öğrencileri ileuzmanlık sınavına giren mezun diş hekimleri üzerinde ankete dayalı bir araştırma yürütülmüştür. Bu amaçla hazırlanan ankettekatılımcıların sosyo-demografik dağılımları ile birlikte bu sınavı ve sınav göz önünde bulundurularak fakültelerinde aldıklarıeğitimleri değerlendirmelerine yönelik sorular mevcuttur. Ankete toplam 607 katılımcı katılmış, tüm soruları cevaplayan 577katılımcı araştırma değerlendirmesinde dikkate alınmıştır. Veri analizleri ANOVA ve Scheffe testleri ile ikili (karşılıklı) karşılaştırmayöntemleri ile yapılmıştır.Bulgular: Çalışma grubundaki katılımcıların % 9.98’inin uzmanlık dahil diş hekimliğindeki lisans üstü eğitimler hakkında tamolarak bilgisinin olduğu, % 49.1’inin kısmi bilgisinin olduğu ve % 40.92’sinin de hiç bilgisinin olmadığı tespit edilmiştir. Öncelikleeğitim düzeyleri ile uzmanlık isteme durumları analiz edildiğinde; preklinik öğrencilerinin % 91,5’inin, klinik öğrencilerinin %88.7’sinin ve ankete katılan mezun diş hekimlerinden %69.9’unun uzmanlık yapmayı istedikleri tespit edilmiştir. Sınavkapsamındaki derslere öğrencilerin motivasyon düzeyleri değerlendirildiğinde cinsiyetin ve eğitim düzeyinin motivasyon üzerindeistatistiksel bir farkı olmadığı ortaya konulmuştur. Tercih edilen uzmanlık branşlarında da ağız diş çene cerrahisi ile ortodontininöne çıktığı görülmektedir.Sonuç: Öğrenciler ile henüz uzmanlık eğitimine başlamamış diş hekimlerinin büyük bir çoğunluğu uzmanlık eğitimi yapmakistemektedir. Ancak öğrencilerin isteği, mezunlara göre daha fazladır. Fakültelerdeki teorik ve pratik müfredatın bu sınav ileuyumlu olduğu görülmektedir ve sınav konularının derse olan motivasyonu bir miktar arttırdığı tespit edilmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Diş Hekimliği
Kaynak
Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
31
Sayı
3
