Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin Örgütsel Analizi
Yükleniyor...
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı merkez örgütünün ana hizmet birimlerinden biri olan Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğüne bağlı, rehberlik ve araştırma merkezlerinin amacı, yapısı, personelinin niteliksel durumu incelenerek örgüt analizi yapılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara İli'nin 15 ilçesinde bulunan 15 rehberlik ve araştırma merkezinden 14 yönetici, 14 rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri bölümü personeli ve 36 özel eğitim hizmetleri bölümü görüşülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Rehberlik ve Araştırma Merkezinin İşlevlerine Yönelik Görüşme Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler nitel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre rehberlik ve araştırma merkezlerinin eğitim kurumlarıyla iş birliği içinde oldukları belirlenmiştir. RAM'lar ile yükseköğretim kurumlarının ilgili bölümleri arasındaki ilişki kuvvetlendirilmelidir.
This study aims to carry out an organizational analysis through investigating the aim, organizational structure and qualitative status of staff members working for Guidance and Research Centres (GRCs) which work under the Directorate General of Special Education Guidance and Counselling Services and function as one of the main service units of Ministry of Education. The study group consisted of 14 administrative, 14 guidance and psychological counselling services unit members and 36 special education services unit members working for 15 research centres located in 15 different townships of Ankara. A total of 64 GRC personnel were interviewed to conduct this study. The Interview Form, geared towards the functions of GRCs, was used as a data collection instrument. The data gathered from the study were analyzed through qualitative analysis method. The findings of this study revealed that educational institutions and guidance and research centres work collaboratively. However, the relationship between GRCs and higher educational institutions should be fortified.
This study aims to carry out an organizational analysis through investigating the aim, organizational structure and qualitative status of staff members working for Guidance and Research Centres (GRCs) which work under the Directorate General of Special Education Guidance and Counselling Services and function as one of the main service units of Ministry of Education. The study group consisted of 14 administrative, 14 guidance and psychological counselling services unit members and 36 special education services unit members working for 15 research centres located in 15 different townships of Ankara. A total of 64 GRC personnel were interviewed to conduct this study. The Interview Form, geared towards the functions of GRCs, was used as a data collection instrument. The data gathered from the study were analyzed through qualitative analysis method. The findings of this study revealed that educational institutions and guidance and research centres work collaboratively. However, the relationship between GRCs and higher educational institutions should be fortified.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Eğitim ve Bilim
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
39
Sayı
174
Künye
Aslan, S., Bal, E. (2014). Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin Örgütsel Analizi. Eğitim ve Bilim, 39(174), 313 - 324.
