Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin Örgütsel Analizi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAslan, Sevda
dc.contributor.authorBal, Elif
dc.date.accessioned2020-06-25T14:33:39Z
dc.date.available2020-06-25T14:33:39Z
dc.date.issued2014
dc.departmentKırıkkale Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı merkez örgütünün ana hizmet birimlerinden biri olan Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğüne bağlı, rehberlik ve araştırma merkezlerinin amacı, yapısı, personelinin niteliksel durumu incelenerek örgüt analizi yapılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara İli'nin 15 ilçesinde bulunan 15 rehberlik ve araştırma merkezinden 14 yönetici, 14 rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri bölümü personeli ve 36 özel eğitim hizmetleri bölümü görüşülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Rehberlik ve Araştırma Merkezinin İşlevlerine Yönelik Görüşme Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler nitel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre rehberlik ve araştırma merkezlerinin eğitim kurumlarıyla iş birliği içinde oldukları belirlenmiştir. RAM'lar ile yükseköğretim kurumlarının ilgili bölümleri arasındaki ilişki kuvvetlendirilmelidir.en_US
dc.description.abstractThis study aims to carry out an organizational analysis through investigating the aim, organizational structure and qualitative status of staff members working for Guidance and Research Centres (GRCs) which work under the Directorate General of Special Education Guidance and Counselling Services and function as one of the main service units of Ministry of Education. The study group consisted of 14 administrative, 14 guidance and psychological counselling services unit members and 36 special education services unit members working for 15 research centres located in 15 different townships of Ankara. A total of 64 GRC personnel were interviewed to conduct this study. The Interview Form, geared towards the functions of GRCs, was used as a data collection instrument. The data gathered from the study were analyzed through qualitative analysis method. The findings of this study revealed that educational institutions and guidance and research centres work collaboratively. However, the relationship between GRCs and higher educational institutions should be fortified.en_US
dc.identifier.citationAslan, S., Bal, E. (2014). Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin Örgütsel Analizi. Eğitim ve Bilim, 39(174), 313 - 324.en_US
dc.identifier.endpage324en_US
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issue174en_US
dc.identifier.startpage313en_US
dc.identifier.trdizinid224552
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpJME5UVXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/459
dc.identifier.volume39en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofEğitim ve Bilim
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleRehberlik ve Araştırma Merkezlerinin Örgütsel Analizien_US
dc.title.alternativeAn Organizational Analysis of Guidance and Research Centers *en_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
a8cfe9dc-246d-46b9-a18a-e6dfd554fd38.pdf
Boyut:
584.5 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu