Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2018
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı; beden eğitimi öğretmeni adaylarının serbestzaman sıkılma algısı, yaşam doyumu ve sosyal bağlılık düzeylerini bazıdeğişkenlere göre incelemek ve aralarındaki ilişkiyi belirlemektir.Öğretmen adaylarının serbest zamanlarında sıkılma ve doyumsuzlukalgıları ile yaşam doyumları sınıf ve düzenli olarak fiziksel aktiviteyekatılma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir şekildefarklılaşmazken, sosyal bağlılıkları ise sınıf ve düzenli olarak fizikselaktiviteye katılma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir şekildefarklılaşmaktadır. Sonuç olarak, birinci sınıfta öğrenim gören vedüzenli olarak fiziksel aktiviteye katılan öğretmen adaylarının sosyalbağlılık düzeylerinin ve ekonomik durumu yüksek olan katılımcılarınyaşam doyum düzeylerinin yüksek olduğu saptanmıştır.
The purpose of this study was to analyze perceived levels of leisureboredom, life satisfaction and social connectedness of pre-servicephysical education teachers according to some demographic variables,and to determine the relationship between leisure boredom, lifesatisfaction and social connectedness. While there were no significantdifferences between leisure boredom, dissatisfaction and lifesatisfaction of the participants and grade level and participationphysical activity regularly, there were significant differences betweensocial connectedness and grade level and participation physical activityregularly. As a result, first grade students who were attend physicalactivity regularly had social connectedness and the level of lifesatisfaction of the participants with high economic status was found tobe high.
The purpose of this study was to analyze perceived levels of leisureboredom, life satisfaction and social connectedness of pre-servicephysical education teachers according to some demographic variables,and to determine the relationship between leisure boredom, lifesatisfaction and social connectedness. While there were no significantdifferences between leisure boredom, dissatisfaction and lifesatisfaction of the participants and grade level and participationphysical activity regularly, there were significant differences betweensocial connectedness and grade level and participation physical activityregularly. As a result, first grade students who were attend physicalactivity regularly had social connectedness and the level of lifesatisfaction of the participants with high economic status was found tobe high.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bilgisayar Bilimleri, Bilgi Sistemleri, Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Eğitim, Özel
Kaynak
Journal of Computer and Education Research
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
12
Künye
Kara, F. M.,Gürbüz, B., Kılıç, S. K., Öncü, E. (2018). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi. Journal of Computer and Education Research, 6(12), 342 - 357.
